九年级上册《水调歌头（明月几时有）》优质课教案下载

九年级上册《水调歌头（明月几时有）》最新教案优质课下载

在学这首词之前，我们已学了胸襟豁达的刘禹锡、怀才不遇的李白的代表作品。学生已获得一些读词的体验，对词中常见的意象有一定的理解，掌握了一些鉴赏诗词的基本方法。

二、教学目标

1．知识与能力

（1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。

（2）背诵全词，积累咏月名句。

2．过程与方法

（1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。

（2）师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。

3．情感态度与价值观

理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人生态度。

?三、教学重点和难点：

教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。

教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人的豁达乐观情怀。

教学方法：

1.诵读法 2.合作探究法 3.点拨法

课时安排：1课时

教学过程?

一、赏月?

? 大家还记得《记承天寺夜游》中写月的名句？在月亮身上，文人墨客们寄托了很多憧憬，很多情感。同学们，你们能吟诵几句古人描写明月的诗句吗？（学生回答）那么苏轼仰望明月，他会联想到什么呢？（板书文题）

题解：水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、句数、平仄等。

二、读? ?月?

??1.听读——听配乐朗诵?

? 要求:? 注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。

?2.齐读?

诵读要求：