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《14 故乡》集体备课教案优质课下载
学习重点：分析闰土、杨二嫂的人物形象特点，体会文章“对比”的写作手法。
学习难点：探讨人物变化的深层次原因，由分析人物到提升主题的思维训练。
学法导航：自主学习，小组合作交流，教师点拨。
教学内容
教学环节：
一、导语：同学们，今天我们仍将走进鲁迅的艺术殿堂，认识故乡人，谈到鲁迅笔下的人物，你能想起谁？
同学们谈到的“阿长”“藤野先生”“闰土”有散文中的，也有小说里的，今天我们主要学习认识分析小说中的艺术形象，通过学习体会大师刻化人物的精妙笔法，体悟先生的济世情怀。
二、检测预习课前问效
知识链接1：小说中的人物我们称为典型人物，这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的,他不同于真人真事，而是“杂取种种,合成一个”。是小说反映社会生活的主要手段。我们从分析人物性格入手，以揭示其典型意义为出发点,会很自然地抓住小说思想主题，从而更深刻地品味到作者对社会人生世相的良苦用心.
预读课文思考：文中写了哪些人物?这些人物中哪些又着墨较多?
知识链接2：
分析小说人物形象方法：
①通过外貌、动作、语言、心理等描写，富有特征的细节描写来分析人物形象。
②把人物形象放在具体故事情节、典型事件里分析.
③结合人物的身份、地位、经历、气质分析人物形象.
④注意作者对人物的介绍和评价.
⑤结合写作背景或文章主题来分析人物形象.
预读课文思考：文章运用了什么写法刻画人物形象?你计划运用哪种方法分析?
三、自主学习 互助问效
分析小说人物形象
故乡好友之变：（要求:默读课文，边读边思考，边做批注。）
比较内容
少年闰土
中年闰土
外貌形象