九年级下册《渔家傲•秋思》公开课教案下载

九年级下册《渔家傲•秋思》公开课教案优质课下载

教学重点：

有感情地吟诵词作并默写。

理解词作内容和感受作者的思想感情。

教学难点

了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。

课时安排 一课时

教学过程

一、导入新课

在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。那么，现在请同学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。（学生回答，老师补充。）

1、王之涣：《出塞》“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

2、王维：《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。”

3、王昌龄：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

边塞诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。盛世唐朝时期的边塞诗，豪迈奔放，一往无前是其主调；而宋代的边塞诗词更多地表现出报国无门的愤懑、压抑以及归家无望的哀伤。在范仲淹以前，很少有人用词这一形式来真实地反映边塞生活。由于作者有丰富的边地生活经验，所以词中洋溢着浓厚的生活气息。今天，我们来学习范仲淹的《渔家傲秋思》。

二、检查预习

作者介绍以及写作背景介绍（学生展示交流资料，教师出示课件让学生了解的更全面）：

1、作者介绍

2、背景介绍

三、 自读欣赏，整体感知

1、老师范读

2、齐读

3、自由读（提出质疑）

四、品析词作内容

（一）、品析上阕的景物描写

1、读，交流以下问题：

（1）、写了哪里的景色？你觉得这里的景色与作者家乡的景色一样吗？