部编版《21＊邹忌讽齐王纳谏》优质课教案设计

部编版《21＊邹忌讽齐王纳谏》教案优质课下载

作为历史散文，其特点是故事情节生动，人物特点鲜明，应该鼓励学生根据课下注解、上下文或者是在查阅相关历史资料的基础上合理推想，整体理解课文内容。教学的基本方式应是以学生自读为主，以教师点拨为辅。

【教学目标】

1、了解《战国策》的有关知识；

2、掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式；

3、朗读课文，理解课文内容，感受人物形象；

4、了解类比推理和比喻说理的方法.

【教学重点】

掌握文中重要词语的意义和用法，诵读课文，疏通文意，理清思路，欣赏邹忌的讽谏艺术。

【教学难点】文言词语的意义用法及文言句式特点，邹忌的讽谏艺术。

【教学课时】2课时

【教学过程】：

第一课时

导入新课：

唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大臣是不成的。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，因势据时，为国君出策献计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

二、简介《战国策》：

《战国策》——战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编辑整理，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动，读来“如见其人，如闻其声”。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响很大。

三、解题：

齐威王——是一个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。　（注：此成语典故于楚庄王也有记载）

邹忌——齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，有一次邹忌听齐威王弹琴，他借弹琴来说明治国安民的道理：弹琴要音调谐和才算善于弹琴，治国也和弹琴一样，能安抚百姓才算是善于治国。齐威王听后，大为赞赏，于是封他为齐相。

讽——用含蓄的话暗示或劝告（婉言规劝）。

纳谏——规劝君主、尊长或朋友，使其改正错误（直言规劝）。

四、朗读课文，疏通文句，把握文意。

1、初读课文，读准字音，注意以下生字。

帙丽?yì ? 朝服zhāo ? 衣冠guān ? 窥镜kuī ?期年jī ?

朝于齐cháo? 间进jiàn 谤饥bàng jī