《21＊邹忌讽齐王纳谏》优质课教案下载

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采用类比的方式说理是本文最显著的特点，邹忌是以自身经历来和齐王进行类比的。邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过三比，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论。这种由近到远，由小到大，由生活琐事推及国家大事的类比进谏，就不能不让齐王欣然领悟，从而接受群言，而使齐国大治了。

【学习者特征分析】初三年级的学生，虽有一定的文言文学习基础但仍很薄弱。因此在制定本课教学目标时，一定要考虑如何激发学生学习文言文的兴趣，如何引导学生掌握学习文言文的方法。

　　依据他们的认知特点和语文素质，本节课将赏读作为重点，把赏析作为难点，目的是在教学中以读带赏，以赏促读，让学生跳一跳就能摘到桃子，从而调动学生学习语文的积极性和主动性。

【教学目标】

1.掌握文中古汉语知识，积累文言词汇。

2.朗读课文，把握人物形象；

3.理解类比推理在讽谏中的作用，欣赏邹忌委婉的讽谏艺术及齐王勇于纳谏的胸襟。

【教学重点】提高借助语境推断文言实词意义的能力。

【教学难点】理解运用类比说理、设喻说理来表明见解巧妙的讽谏艺术。

一、赏读入境

1、导入：中国有句古话，叫“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，在人际交往越来越频繁的现代社会，能否研究研究说话技巧，把利于行的忠言说得顺耳呢？事实上，我们的老祖宗中有许多人就很讲究说话的艺术。现在，我们来学一篇古文《邹忌讽齐王纳谏》，文中邹忌的说话正是如此。

2、简介《战国策》。

《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的国别体散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。

3、解题

讽，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。

纳谏，接受规劝。

4、自学检查，成果展示

（1）.给下列加点的字注音

窥镜（ ） 谤讥（ ） 期年（ ） 形貌昳丽（ ）

市朝（ ） 间进（ ） 暮寝（ ） 朝服衣冠（ ）

八尺有余（ ）

（2）.把握下列句子的朗读节奏。

邹忌/修/八尺有余 我孰与/城北徐公美？

王之蔽/甚矣！ 此所谓/战胜于朝廷

今齐地/方千里，百二十/城