部编版《过零丁洋》集体备课教案设计

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通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美（难点）

〖情感态度与价值观〗

体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。

〖教学过程〗

一、导入新课

同学们，有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔，它就是古代诗歌。今天，我们来一起学习南宋诗人文天祥的《过零丁洋》，用心聆听他的爱国心曲。

二、知人解题

文天祥，初名云孙，字宋瑞，一字履善。道号浮休道人、文山。江西吉州庐陵人，宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”，以其崇高的民族气节被称为“状元中的状元”。

本诗作于1279年，当时，元军统帅张弘范逼迫文天祥写信，招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了这首诗作为回答。这首诗为作者誓死明志而作，是一首大义凛然的正气歌，饱含着作者的爱国主义激情。

三、内容感知

1．自由出声朗读诗歌一遍，解决字音。

2．请一生范读，注意节奏。

3．生齐读诗歌。

通过朗读，我相信同学对诗歌已经有了初步的了解，接下来老师要教给大家一种新的学诗的方法。

第一步：译诗解说内容。师：先看首联：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”哪位同学能逐字解释一下？（一生逐个解释。）

师：老师再请一位同学把首联翻译一下。（请一生翻译）

师：接下来的难度稍微大了一点，老师要求同学用充满诗意的语言来解说首联的内容。 （课件展示示例。）

回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今起兵抗元战火频繁四年未尽。

师：请同学们结合课下注解，翻译后三联诗，先做到疏通诗意，再在此基础上，用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。（生小组合作翻译，试着用充满诗意的语言解说后三联诗的内容。)

预设：

1．国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。

2．惶恐滩的惨败让我至今胆战心惊，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

3．人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。

第二步：吟诵传情达意，来了解诗歌的情感。

1．师：一起读首联，然后思考：首联写了哪两件事？