《成长的不仅仅是身体》优质课教案下载

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2.知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。

3.能力目标：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。

二、教学重、难点：

1.重点：正确认识我们与集体的关系。

2.难点：正确认识我们和集体之间的关系。

三、教学准备：

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

教学环节

（一）教学导入 （多媒体出示此材料）

想一想：看中国女排视频（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）

　　教师总结：任何事 业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

（二）探索新知 　

目标导学一：共同的愿景

活动一：描绘我心中美好的 班集体（多媒体出示活动要求） 活动要求：

1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

2. 2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的 美好集体呢？

　　教师归纳：集体的愿景：大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的的使命，引领我们班集体成员团结一致开拓进取。

活动二：记者眼（多媒体播放班级小记者采访的参加课外活动） 场景一 ：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直 追呢？

场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？

场景三：丙同学，你的人缘好 像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是或有很多同学环绕在你身边。

思考：（1）上述采访共同说明了什么道理？