部编版《成长的不仅仅是身体》优质课教案下载

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2、知识目标：

认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能

3、能力目标：

学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。

教学重点和难点

重点：对独立的理解；思维判断的培养

难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。

教学过程

一、新课导入

畅想青春，让学生看ppt的提示，发挥想象力，畅想青春。引出思维的话题

同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。青春期让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期我们随着身体变化也产生一些烦恼，

今天我们就这一话题展开学习——成长的不仅仅是身体。

二、讲授新课

思维训练：生存选择

只有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有13名乘客，却只有一个救生艇，最多只能救5名乘客。这时，陷入了困境……

1 、自己、2、小学教师、3、足球运动员、4优秀的警察、5外科医生、6著名演员、7可以让粮食增产的农业专家、8怀孕的妇女、9、12岁的小孩、10作家、11、年长的和尚、12、一位生病的老人、13、有钱的富翁

小组讨论：

在小组内呈现自己的选择

在规定时间内，小组内讨论达成统一选择

派一个代表写在黑板上

回顾和分享讨论过程：

a、小组讨论过程是否存在争议？小组内部是如何达成最后的统一的？

教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

b、大家都选择（根据每个班的选项决定），你没选的原因是什么？