部编版《成长的不仅仅是身体》优质课教案下载

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学会运用独立思维、批判性思维解决问题；提高学生对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。

3.知识目标：

知道思维的独立性和批判性的表现；认识青春期的创造潜能。

【重点难点】

教学重点：对独立思维的理解；知道批判精神的表现。

教学难点：开发创造力；认清思维的误区

【教学过程】

一、导入新课

［多媒体展示］

鳐鱼VS高山兀鹫VS人类

鳐鱼，分布于全世界大部分水区，最深可到达2.7km以下的深水处，小鳐成体仅50厘米，大鳐可长达8米。

高山兀鹫，栖息于海拔2500～4500米的高山、草原及河谷地区，能飞越世界屋脊——珠穆朗玛峰，最高飞行高度可达9000米以上。

比一比：这三种生物PK，你认为最强大的是？为什么？

教师点拨：人是生命是自然界最脆弱的，但人类的独特之处在于我们拥有智慧，能够思考。我们虽然没有可以翱翔天际、深潜入海的能力，但思想、思维使我们强大。这节课我们就一起走进思维的空间，探索思维的奥秘。

二、探究新知

(一)探索思维空间

活动一：评选年度感动中国人物

［多媒体呈现］

2016年度感动中国人物事迹

航天领域功勋科学家孙家栋；火海中勇救22人而壮烈牺牲的王锋；支教36年的山村女教师支月英；耶鲁毕业毅然回国服务农村的秦玥飞；刻苦训练中牺牲的舰载战斗机飞行员张超；高铁技术攻关100余项的李万君；妙手仁心的骨科医生梁益建 ；为艾滋病孩子建立学校的郭小平；为人民服务的铁面法官阿布列林 ；世界首颗量子科学实验卫星首席科学家潘建伟

团体：在赛场上奋勇拼搏的中国女排

分组讨论：

选出三个最令你感动的2016年度人物或团体，请说明理由。

1.交流自己的选择并且陈述理由

2.在规定时间内，小组讨论达成统一选择