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《青春萌动》优质课教案下载
学会恰当处理异性之间的朦胧情感。
3、知识目标：
知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
设计依据：
1、学情依据：
异性交往是人际交往的重要内容。学会与异性交往，是青春期重要的目标之一。一行同学之间的正常交往具有激励作用，有利于学习进步，增强进取意识，激发和增强学生的愉悦情绪，激励并强化良好行为，促进个性全面、健康发展。当然，异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当行为，妨碍身心健康成长。对于身处青春期的七年级学生来说，他们对什么是真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务一无所知或知之甚少，在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊，对促进他们的成长具有重要意义。
2、课程标准依据：
《1》“我与他人和集体”中的“交往与沟通”----“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。”
《2》“成长中的我”中的“认识自我”----“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心里冲动。”
重点难点：
重点：正确看待异性交往。
难点：青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。
教学方法：
情境教学法、活动探究法、合作探究法、体验式教学法。
教学准备：
教师准备：制作教学活动案例的多媒体课件。
学生准备：预习本课时教材内容。
教学过程：
一、创设情境 导入新课
小游戏啊笆掷手”----
游戏简介：教师随机抽取4名男生和4名女生上台，手拉手围成一个大圈。让同学仔细观察，在台上的同学行为有什么特点?
学生观察后回答。（略）
教师小结：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，以前小的时候和男生(女生)一块玩是非常自然的事情，现在就要考虑性别的因素，会感到不自在。我们应该怎样来认识这个问题呢?这就是今天我们要解决的问题。
二、问题引领 预习新课
1、进入青春期，我们希望怎样在异性面前表现自己？