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部编版《青春萌动》精品教案优质课下载
【教学重难点】
重点：对异性的朦胧情感。
难点：如何树立正确的爱情观。
【教学方法】
教师启发引导，学生自主探究、分组讨论、合作探究、情景活动等。
【教学过程设计】
（导入新课）篝火舞，男女生牵着手围圈跳舞。
结合刚才“篝火舞” 谈谈与异性相处的情感体验。
有没有一种心潮涌动的感觉？有没有一种心理萌动？
一、异性朋友
完成导学案，并思考以下问题：
1.何谓青春期的心理萌动？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
2.你希望与异性相处或交往吗？
（多元答案）
3.与异性交往有什么作用？
①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（性别→品质吸引）
③与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。（青春异性友谊）
4.异性交友要把握好尺度和分寸。
探究一：分组讨论：假如某中学要制定有关男女生正常交往的校规，你将如何献策？
（学生分组，列出三条校规，然后代表发言）
探究二：测测男女生交往的距离。
课本例子：≥50CM
某些学者：社交区域120-370CM