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《集体生活成就我》精品教案优质课下载
通过多媒体课件，促进教学活动的开展。通过案例分析，谈体会、小组探究等形式，。
情感、态度、价值观目标：培养学生的责任感，在集体中发展和丰富学生的个性品质。
二、学习重点：在集体中涵养品格
三、学习难点：集体生活对于学生发展人性的重要作用
四、学习方法：阅读、讨论、自主探究
五、教法：案例分析法、谈话法，观察法、启发式教学，多媒体辅助
六、教学过程：
导入新课：播放视频：《留守的孩子早当家》
师：我介绍给大家的这些孩子是一群特殊的学生，他们的父母不在身边，学校为他们创办了留守儿童之家这个集体，他们从中感受到温暖和力量，不仅获得知识而且拥有自信。领读的这个漂亮能干的女孩子叫刘路谣，她的爸爸常年在外，她不仅要学习还要照顾体弱多病的妈妈。高个子的张雨洁同学是个小画家，在画画方面很有天赋。没有父母天天在身边呵护，集体生活反而磨砺和成就了他们自立自强的品格。
我也想认识你和你的集体（屏显问题）
1、你经历过哪些让你印象深刻的集体？
2、我们班获得过哪些荣誉，你为此付出了什么，你是何感受？
（师引导学生运用经验再现生活学习场景，
进一步引导问题：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
（生答略）教师总结：集体氛围的作用是非常大的，集体生活可以成就我们自己。
一、在集体中涵养品格
二、在集体中发展个性（板书）
屏显预习提纲（学生自读，通过小组合作探究问题）
1、集体生活对学生涵养品格有哪些作用？
2、你认为人际交往中什么态度能力最重要？
3、集体生活对于个性发展有何重要作用？
4、你了解自己的个性特点吗？你打算如何 在集体中发展个性？
（老师检查学生预习情况）
课堂活动一：探究分享 元元的故事（屏显元元的信）
问题：元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？学生回答：是。可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎”这句话看出来。（师引导学生感受个人在集体中应该承担的责任，并体会集体中承担责任所获得的成长与变化。）师：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。回到生活情境：我们班负责宣传板报的是哪位同学？现场采访：你有哪些收获？