部编版《集体生活成就我》优质课教案下载

部编版《集体生活成就我》最新教案优质课下载

对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。加之我校又是一所寄宿制学校，学生的生活起居和学习时间大部分都是在学校度过的，集体氛围对学生的影响甚大。因此，在教学过程中，教师要密切结合学生的生活实际，充分利用学生身边的现有资源来深入浅出的说明问题，从而激发学生强烈的情感共鸣，使其产生热爱集体、积极投身集体建设的愿望，从而更好的在集体生活中涵养自己的品格、发展自己的个性。

三、教学目标　　

本课所依据的课程标准的相应部分是：“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”。据此以及教学内容和学生实际制定为“三位一体”的教学目标：

情感、态度、价值观目标：感受集体氛围对个人的影响，增强热爱集体的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力。

知识目标：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。

四、教学重难点

　　教学重点：懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用

教学难点：理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性

五、教学准备

教师课前搜集与本课教学相关的视频、图片资料，整理相关的文本材料，并将上述资料合理整编，制成资源包。

学生课前收集学校开展的各项活动的图片、视频资料，制成PPT或资源包；提前准备好一些内容，课堂上进行才艺展示。

六、教学策略设计

（一）教法

课程标准要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，为此，我确定的教学方法主要有：

1、情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，激活他们的思维，让其积极参与到学习中。

2、案例教学法：知识的传授、能力的训练、情感的培养，都需要在一定的情境案例中进行，针对具体的案列联系学生的生活实际，通过学生的亲身体验，有理有据地分析，提高学生透过现象看本质的分析问题的能力。如本节课就充分利用教材中元元的案列来展开教学。

3、活动教学法：本课学习内容贴近学生生活，故教学中我设置了几个活动力图从学生的生活体验入手，使课堂氛围充满生活气息。

4、多媒体教学法：信息技术教学具有形象、直观、信息量大的特点，利用信息技术能使教学过程增加直观性、增添情趣、活跃氛围，同时减少板书，给学生更多的时间思考、讨论，为教学目标的顺利实现起积极的辅助作用，从而促进学生对知识的掌握。

（二）学法

学法：本节课我主要采用自主、合作、探究的学习方法，充分发挥学生的主体作用，帮助学生在积极体验中明理、践行。

七、教学流程

八、教学过程

教 学环 节教师活动 学生活动多媒体运用设计意图

导