《集体生活成就我》集体备课教案设计

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【重点难点】

重点：美好集体的特征

难点：创建美好的集体。

一、情景导入 生成问题

师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？

学生回答。

师：你们为什么希望生活在这样的集体中？

学生回答。

师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？

本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。

二、自学互研 生成能力

(一)自主预习

1．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

2．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

3．美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。

4．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

(二)合作探究

探究一：共同愿景是集体的精神动力之源

学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨：

1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？

交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。

2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？

交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。

探究二：美好集体是民主的、公正的

学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨：