部编版《法律保障生活》集体备课教案设计

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3、知道法律是一种特殊的行为规范。

情感态度与价值观 ：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。

教学重点：法律的作用和特征。

教学难点：法律的作用和特征。

教学过程

一、导入新课（多媒体出示案例）

2016年4月，王某在某超市遗失手机，服务员李某捡到手机并使用多日。王某和好友张三在超市门口要求李某支付1000元赔偿金，遭到服务员李某等人的拒绝，双方发生口角。张三手持棒球棍，对服务员李某进行殴打，造成服务员李某轻伤。法院判决被告人张三有期徒刑一年六个月……。　　

想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？

　　教师总结：“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。那么，什么的法律？法律有哪些主要特征？这就是我们这节课所要探讨的问题。

　　二、上新课

（一）：法律的来源

　　活动一：来源上看法律（多媒体展示材料）

　　在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

　　想一想：

　　（1）从法律的来源上看，法律有什么特征？

　　提示：法律是由国家制定和认可的。

　　（2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？

　　提示：法律则由国家制定或认可。道德是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。

　　特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。

　　活动二： 教材p91“探究与分享”

　　想一想：你认为还有哪些生活方面需要加强立法？

　　提示：

　　（1）如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。

　　（2）银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。

　　（3）电子商务安全方面需要专门立法等。