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《法律保障生活》教案优质课下载
?通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。??
情感态度与价值观：
?激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
重点难点：
教学重点：法律的作用和特征。
教学难点：法律的作用和特征。
教学过程：
导入新课：
游戏“向左转 向右转”
要求：按老师指令相反的方向转身、拍手；动作不符合要求者请坐下
讲授新课：
活动一：A国刚刚建立，还没制定相关的法律来维护统治，比如还没有制定出杀了人该如何处理的法律，社会上杀戮遍地，人心动荡，社会很不稳定，假如你就是A国的统治者，就社会上乱杀人这一现象你们会怎么做？
结论：法律是由国家制定或认可的。
活动二：时事链接：中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。
提问：法律代表了谁的意志和利益？
结论：代表人民的意志和利益，这是我国法律的本质
活动三：法律虽然制定好了，也公布了，社会上随意杀人的有所好转，但是还是有不少暴徒在黑暗里为非作歹，法律在他们身上没起到什么作用，在座的统治者们，面对这一现象，请问你们将采取什么措施呢？
结论：法律是由国家强制力保证实施的
活动三：通过军队，警察，法庭，监狱等暴力机构的强制执行，严重的违法分子都受到了应有的惩罚，社会渐渐稳定下来了，然而，就在这个时候，身为统治者高级干部的他在一次管教儿子时把儿子打死了，接下来你们打算怎么做？
结论：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
总结归纳：法律的特征：1.法律是由国家制定或认可的
2.法律是由国家强制力保障实施的
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力
活动四：阅读课本93页探究与分享思考下列问题：
1.有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。