七年级下册《法律保障生活》优质课教案设计

七年级下册《法律保障生活》教案优质课下载

展示事件后续发展：“新华网评论孙杨应诚实做人”提出问题：新华网对孙杨言行的评论依据的是何种规范？

从孙杨的案例可以看出，在我们的生活中存在哪些行为规范约束着我们的行为？

2.展示习近平的图片及语录，提出问题：习主席的话指出了法律和道德的共同作用是什么？

展示“反家庭暴力法”通过的材料，提出问题：你知道我国的立法机关是哪一个吗？除了制定法律，国家还有其他途径来创制法律吗？

列举“常回家看看”这一例子说明法律的认可

展示衡阳官员李亿龙被抓案例结合刚才孙杨的案例，提出问题: 李亿龙和孙杨的案例说明了什么？

（课件展示归纳“法律的特征”）

4. 完成P90页“探究与分享”学生一边观看视频，一边记录问题答案。

学生思考后回答。

学生集体朗读，从习近平的话中可找出答案，

学生读材料，并结合书本知识作出回答。

学生讨论交流后，展示问题答案。

学生讨论后回答。（如有必要可再观看一遍）

学生思考后回答。

学生以小组为单位合作完成表格。通过孙杨的案例，旨在提高学生的学习兴趣，并从案例中感受到我们生活中存在的三种行为规范：法律、道德、纪律。

本环节通过习近平的语录旨在让学生知道“法律和道德的共同点”。

归纳出法律是由国家制定或认可的这一特征

通过此环节深刻领会“法律面前人人平等”“国家强制力保证法律实施”这两个特征。

这一表格的填写时对教材设计的调整，放在此处对学生来说，难度降低了很多。析题1.播放视频《假如没有法律》，要求：结合其中的任一故事说说，如果没有法律，我们的生活会怎么样？

2.探究活动：法律的作用

展示“高考作弊入刑”、“谭永志拐卖儿童”、两则材料，分别提出问题：以上材料说明，法律具有什么作用？

（课件展示归纳“法律的作用”）学生观看视频，并思考问题。

学生阅读材料，可结合教材得出问题答案。

法律的作用也是本节课的重点。因此设置了探究活动，利用两则材料分别感知法律的不同作用。总结教师对板书进行归纳，课堂总结、师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获梳理知识脉络，达成教学目标。教师寄语 同学们，通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障，认识了法律的主要特征，懂得了我们既受到法律的保护，又受到法律的约束，所以今后我们要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。此环节主要是为了升华主题习题巩固展示三题练习题学生思考回答对知识点的掌握程度的检测以及对知识点的巩固板书设计

法律保障生活