《法律保障生活》精品优质课教案设计

《法律保障生活》精品教案优质课下载

法律的特征。教具学具及多媒体应用多媒体课 时1课时教 学 过 程教 师 活 动学生活动环节一：导入新课

多媒体呈现图片。

请同学们针对图片中的两种不同的现象，谈谈自己的看法。

教师点拨：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。如果没有行为的规则，人们各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

“没有规矩，不成方圆。”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。今天我们来学习《法律保障生活》，来了解法律的特征和作用。

环节二：新知探究

(一)法律的特征

活动一：探究与分享～比较法律、道德、校纪校规(教材P90)

【活动设计】

要求：认真观察三幅图片，完成表格，在小组内交流分享。

教师小结：法律是一种特殊的行为规范。它的特征：1.法律是由国家制定或认可的；2.法律是由国家强制力保证实施的；3.法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

活动二：探究与分享～加强立法(教材P91)

多媒体播放《反分裂国家法》表决的视频和《立法法》的相关法律条文。

问题：1.法律是由谁制定的？

2．法律制定出来后，不遵守法律的人会怎样呢？

要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流问题1和2，达成共识。

教师小结：经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。法律的实施以强大的国家力量作后盾。

活动三：观察思考，交流分享

多媒体播放有关我国开展“天网”行动的视频。

问题：以上举措给我们哪些启示？

要求：先认真观看视频并自主思考，然后参与小组分享交流并讨论达成共识。

教师小结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权，任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

(二)法律的作用

活动四：探究与分享～有必要处罚吗(教材P93)

问题：有人认为，对材料中的行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？