部编版《法律保障生活》新课标优质课教案设计

部编版《法律保障生活》新课标教案优质课下载

1、知识与技能：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。

2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

3、情感态度价值观：在寻找规则、认识规则、感悟规则的基础上，树立尊重规则，尊重法律的观念。

教学重点： 规则的分类、法律的作用

教学难点： 法律的三大特征

教学方法： 多媒体课件、案例分析、探究式教学

教学过程

导言：通过前节课学习，我们知道生活需要法律，生活与法律息息相关，那法律如何保障生活呢？

我们身边的规则

活动一：分析案例（趣谈）请同学们说说这两个事例说明了什么道理。

结论：无规矩不成方圆

活动二：社会规则如何分类？

学生讨论，从两幅图片中能找到几种社会规则？各有什么特点？

结论：道德——靠舆论、习惯、信念的力量，在心中定出准则；纪律、规章——本单位团体需要，局部适用的准则；法律是一种特殊的行为规范（为什么特殊呢？请看视频“我爸是李刚”）

活动四：播放视频“我爸是李刚”

案情追踪

1.本案的处理是依据了哪一规则？ 法律

2.这一依据是由谁制定的？如何产生的？由【时事链接】得出：法律是由国家制定或认可。

3.在本案的处理过程中，有哪些机关参与其中？（展示警察、法庭、监狱、军队等暴力机关等图片）得出结论：法律是靠国家强制力即暴力保证实施，具有强制性

4、由李启铭受到法律制裁前后的图片、语言对比，引出法律对哪些人具有约束力？

得出结论：法律对全体社会公民具有普遍约束力，法律面前人人平等

5、概括出法律的三个显著特征：（1）法律由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（最主要特征）（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

6、规则比较（填表，课本88页）

活动四：畅所欲言：以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的法律

得出结论：生活离不开法律（过渡）