部编版《做负责任的人》公开课教案下载

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教学对象

八年级学生

课时

1课时

授课教师

一、教学目标：

1、知识目标：

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

2、能力目标:

通过对责任的代价与回报的探讨，提高辨证思维的能力;

能够对承担责任的代价和回报作出正确的评估,作出最合理的选择，能为自己的选择负责,从而提高判断和选择的能力。

3、情感态度价 值观目标:

培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

二、教学重难点

教学重点：

履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：

正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

三、学情依据

初中生已经具备了一定的责任意识，初步认识到不同的角色需要承担不同的责任，知道承担责任需要付出一定的代价并获得相应的回报。大部分学生能够感受到自己对社会的责任，对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感，对不负责任的人产生厌恶的情感。但是，受认知等水平和生活阅历所限，初中生的责任意识还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固，有的学生对责任有时有逃避推诿现象，不积极主动承担责任，不能正确认识责任与代价、回报的关系，以是否能获得回报作为承担责任与否的前提；还有个别学生思想偏差，不能正确看待他人的付出，甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物，基于以上学情设计本课。

四、内容依据

本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

五、教学策略选择与设计

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，引导学生思考回答问题，教师指导点拨，采用案例探究法，情境教学法，分组讨论法、情感体验法等学习策略， 激发学生的学习兴趣和求知欲望,以此来突破重难点。

六、教学资源及教具准备