部编版《做负责任的人》优质课教案下载

部编版《做负责任的人》最新教案优质课下载

对于生活中具有责任意识的学生来说，学习本节课会让他们更加增强对承担责任的自觉性和自豪感，对学习生活中责任意识不强，负责任行动不力的同学来说，学习本节课首先要提高他们对负责任意义的认识，通过学习，使学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开始逐步培养的。教

学

目

标教学目标知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。教学重点和难点项 目内 容教学重点履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。教学难点正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报教学方法情境案例分析、合作探究教学过程

课堂教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图、依据教学导入：

视频：“90”后拆弹专家，他“身价”千万，每天穿70斤衣服与死神博弈提问：葛晓宇的职业与寻常职业有什么不同？他是如何看待这份职业的？思考并回答问题选择教学资源时注重时政特点，选取了人民日报推荐的“90后”拆弹专家视频来导入新课；注重了榜样人物的年龄热点。合作探究：

班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿竞选，并说：“担任班委，你会有更多机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对大家来说是宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。

他的同学、爸爸和妈妈分别给出建议。出示问题：1.小龙选择担任班委，他的责任是什么？

2.如果承担这个责任，小龙可能会付出什么？又会有怎样的回报？

3.若小龙不去评估代价与回报，担任班委后，可能会出现什么结果？自主探究、总结学生认识到承担责任的代价和回报。在选择之前要对结果有充分的预判。一旦选择，就义无反顾。三、探究与分享：

学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起。你能力强，舞跳得好，就先干着吧！”出示问题：小青有几种选择？不同的选择会带来怎样的结果？

自主思考，结合日常生活的亲身经历回答问题并在课堂上即兴生成问题、解决问题。通过课本上的探究与分享以及上一周班级组织的游园活动，使学生认识到当被动接受任务时，不妨改变态度，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。四、身边那些负责任的人

出示照片：清晨，数学和语文老师正在批改作业，英语老师在辅导学生；校门口的保安叔叔和楼道清洁阿姨。

播放视频：乌海市创城宣传片出示问题：请从家庭、学校和社会的角度谈一谈你在家乡创城过程中的表现？观看照片和乌海市创城宣传片并思考问题。通过展示身边那些负责任的人以及乌海市创城宣传片，使学生认识到自己的周围就有一群甘于奉献、不计得失的负责任的人。依照表格谈一谈：1.生活中体现“我”责任心的行为2.反应“我”欠缺责任心的地方

谁做了什么，让“我”很欣赏TA的责任心

看到什么事，让“我”觉得责任有所缺出示表格学生会谈到自己在家庭、学校（班级）和社会上看到的一些能触动自己的事情。通过这一环节，鼓励学生审视自己和观察他人在生活中是否具有责任心以及可以改进的方面。达到见贤思齐，见不贤而内自省的效果，增强责任意识。六、展示：班级里的“记善”和“记过”栏出示照片学生回顾自己在班里的“善”与“过”通过展示班级的“记善”和“记过”栏，使学生明白要不断进步，提高履行责任的能力。七、巩固提升三道选择题和一道材料分析题 学生思考并举手回答，讲出原因。

让学生来说，通过习题实战，可以更进一步巩固知识。板书设计

教学

反思教学反思在教学过程中有针对性地组织学生进行讨论和分析，充分利用教材中的案例、情景，最大限度地调动学生的参与积极性。

联系学生自身实际，引导学生从家庭、学校和社会等方面反思自己的责任意识，增强责任意识，合理地将教学内容延伸。既符合学生的认知水平和年龄特点，易引起学生的兴趣，又能激发学生的实践探究的热情，使教学达到预期的目的与效果。

3.课前应让学生收集一些自己所知晓的乐于奉献，敢于承担责任的人物事例，充分准备，提高课堂效率。

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