八年级上册《做负责任的人》新课标优质课教案设计

八年级上册《做负责任的人》新课标教案优质课下载

方法解读教学方法情境教学、案例教学、一例多境、对比论证学习方法自主探究、合作探究教学准备多媒体课件

教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图一、歌声传情，创设情境导入新课课前播放背景音乐《青春舞曲》，师：“青春是人生最美的一首旋律，它热情奔放，它神采飞扬，青春凝结着责任的厚重，积聚着担当的力量，今天让我们走进《做负责任的人》，用责任唱响青春，用责任见证我们的成长！”导入本课学习内容。聆听音乐，欣赏美文，感悟责任。从视听角度调动活跃学生的思维情感，为本课营造一个良好的思维情感意境。二、责任伴我成长感悟责任的重要性，反思应该怎样做负责任的人妈妈的日记：展示妈妈的育儿日记片断；

责任大家谈：

日记中的主人公有哪些行为值得你点赞？

（3）你认为怎样才能做一个负责任的人?

一生朗读

2、学生自由发言

一箭多雕：选取妈妈的育儿日记片断作为教学资源一例多境贯穿整个课堂，使本课形散而神不散；育儿日记真实记录了责任（对自己、他人、社会）伴孩子成长的过程，更真实更贴近学生，更能激发学生的兴趣与思考；三、我的责任，我选择面对可选择的责任，正视自我，掌握合理选择责任的方法，力争做一个负责任的人 1、展示妈妈的日记——艰难的选择，出示问题：日记中的主人公为什么犹豫？请结合主人公的实际情况为他做出合理的选择，并说明理由。

师归纳总结：

（1）正确认识：责任=代价+回报；

（2）合理选择：彰显勇气和智慧

2、追问：如果是你，你会做出怎样的选择？请结合自身实际，说明理由；

师对学生的每种回答作出预测及评价，并进行有效追问；

3、选择引发的思考：根据学生回答总结归纳有针对性有指导意义的建议；1、一生朗读，学生以小组为单位进行合作探究；

小组代表发言；

2、学生独立思考回答；

一例多境，设疑注重实际性和可操作性，对学生的回答进行有效追问，形成“探究链”，通过自主、合作探究引导学生掌握合理选择的方法，激起学生内心价值观念的碰撞，从而科学正确做出负责任的选择。

四、我的责任，我承担用积极的态度承担应该承担的责任，做一个负责任的人1、我手写我心：展示妈妈的日记，引导学生续写结局

2、设疑：你为什么这样续写结局？预测学生的回答并做有效追问（若是负面的追问怎样才能改变这种结局？）

3、师归纳总结：出示妈妈的日记——快乐的结局和成功靠的是什么？得结论：态度决定一切

4、展示不言代价与回报无私奉献事迹1、学生续写结局

2、学生回答续写结局激发学生的兴趣与思考，锻炼学生思维的多维性与创新性，丰富了学生的思维内容，同时生成了课堂教学新资源，使学生在感性的生成性资源中理性认识到做负责任的人要有一个积极态度。

彰显榜样的力量，让满满的正能量丰盈于心，激发内心的善。五、我承担，我快乐反思践行，正视自我，争做负责任的人

1、我的自画像：结合自身实际谈一谈你打算怎样做一个更负责任的人？

（从态度、自己、他人、社会等角度反思交流）