八年级上册《做负责任的人》集体备课教案设计

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教学难点正确评估责任的代价与回报，自觉承担责任。

教学方法和手段情境教学法、合作探究法教 具多媒体课件教 学 过 程教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课教师归纳导入：这是一个最普通公民的不平凡的故事，为了对社会负责，刘洪安用自己的实际行动诠释了诚实守信这一美德，诚实守信是中华民族传统美德，同时也是一个负责任公民应有的美德。让我们带着这份感动一起来学习“做一个负责任的人”这一内容。

我们一起来探究“最美孝心少年”梁维月的故事。

归纳出：承担责任的代价和回报是什么？

我们一起来看情境故事，帮助这个男孩解除烦心事和尴尬事好吗？一个男孩 的自述：我最近很烦，真 的很烦，因为最近总是遭

遇令我“尴尬”的事。 学生读“油条哥”刘洪安诚实守信的感人故事，思考刘洪安的故事为什么会感动村民？通过讨论把学生带入一个新的知识情境中来，引出课题：做一个负责任的人。讲授新课教师出示一个中国留学生在外国逃票的经历以及带来的危害，让学生明白不诚信危害有多严重。

教师归纳：许下诺言，意 味着自己承担相 应的责任；信守承诺，会为自己赢得信任。失信于人对自己、他人不负责任；对他人、集体造成损害。告诉我们应该慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现学生读故事，思考:梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？

打球的尴尬：学生交流

（1）“我”的“麻烦”是什么呢？

（2）如果我突变原定计划，在家复习功课，当然妈妈很高兴，但同学们会怎么想呢？通过对最美孝心少年的学习，帮助学生认识到承担责任一定会付出代价，但同时也会获得回报。

在讨论中对学生的表现给予肯定的评价，以激发学生的主体参与热情。在此基础上通过教师的总结和点拨，引导学生自觉认识到：承诺是一种责任，履行承诺是一种能力。践行诺言是对自己和他人负责任的表现。要做到慎重许诺，“言必信，行必果”。教师归纳：我们要做一个诚实守信的人。

进一步交流：（1）请说出同学中存在哪些不诚信的事例。

（2）请 你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

（3）社会中存在的不诚信行为及带来的危害。

这是本课的重点之一，本设计意在为学生创设一个情境，引起讨论。让学生在自我反思的体验和坦诚交流中进一步理解，诚实守信是一种负责任的表现。教师对学生的活动进行点拨

生活琐事的尴尬：交流：（1）“我”承担了哪些责任？（2）哪些责任是我被动承担的？（3）哪些是我主动承担的？

讨论中教师及时点拨，通过讨论，引导学生自觉认同一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求其承担相应的责任而且要自觉、主动地承担责任，才能真正成长起来。

履行责任时出现冲突，怎么办？这是本课的重点之一，也是每一个人都想弄清楚的问题。讨论中要引导学生联系生活和学习实际去分析，引导学生理解承担责任的态度不同，感受和体验就不同。

教师出示社会中各行各业在自己岗位上负责任的人的图片

小组探究活动：请你谈谈今后怎样做一个负责任的公民？（友情提示：从自己扮演的不同角色来回答）学生答后教师归纳：作为学生应怎样做，作为子女应怎样做，作为公民应怎样做。

引导学生以积极的心态来面对纷繁复杂的责任，努力做责任的主人，从而享受承担责任带来的快乐，这样才更容易达到较好的效果并留下深刻的印象。这是本课的落脚点，在学生讨论的过程之中注意从个人对他人、对家庭、对集体、对国家对社会甚至对整个人类所应担当的责任的角度进行点拨和引导，尽量使之与学生的生活紧密相连，从而加强学生的感受和体验。课堂小结今天我们一起探究了怎样才能成为一个负责任的人。通过今天的学习，我们要在以后的日子里时时、事事、处处反思对自己、对家庭、对他人、对集体、对国家对社会甚至对整个人类所应担当的责任。在课堂活动结束之前，一定要通过回顾本课内容，对本课的知识进行梳理，展现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体的认知，以达到体验-感受-內化（实践）的目的。

教学反思：本节课的教学设计充分发挥学生的主体作用，善于运用合作探究法和讨论法来激发学生的学习积极性，并通过设计的情境来提高学生的情感价值观认识，收到了很好的效果。