八年级上册《服务社会》优质课教案设计

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2.各抒己见：让学生分析错误的认识并从中树立正确的观点，从而达到情感、态度价、值观的升华，实现三维目标

现场采访同学们参加公益活动的情况，参加的同学谈

我参加了 ____________ 活动，我的收获是 ____________

（1）有些同学认为：参加志愿者活动要付出时间、精力、耽误学习，做这种事没有意义，要参加等长大了再说。

你的观点是什么？请说明理由

让同学们互相感染，互相学习，多多参加志愿者活动，形成一个良好的班级氛围

“奉献助我成长”是本课重点。本环节旨在让学生在体验中感悟服务社会的意义：体现人生价值和实现全面发展；营造良好的社会氛围最终概括出本课第一目题目：奉献助我成长。且拓展知识面对社会有益

学生从而树立正确的观点：我们应该结合个人实际，合理安排时间在不耽误学习的情况下参加公益活动破题（二）奉献社会我能行

1.播放视频《微公益 我能行》，提出问题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些你也可以做到？进而思考：视频告诉我们一个什么道理？

2．布置小组讨论： 除此之外，还有哪些微公益行为是你可以做的？

3分析漫画：一幅是学雷锋日一老人被剃了五回头，另一幅是扶一位老人来回过马路致使老人无法回家提出问题：你觉得两幅漫画告诉我们一个什么道理？

4.展示青年志愿者图标及介绍，了解该组织的性质及奉行的准则。然后过渡到：议一议：“做志愿者，就得牺牲、甚至放弃本职工作。”这个观点对吗？

1.学生观看视频，思考问题，提炼得出：微公益，从身边小事做起，人人可以参与。

2.学生以小组为单位，展开讨论，在成功展示的基础上感悟：我们要从自身实际出发，积极参与公益活动。

3.学生欣赏漫画，思考问题，感悟：公益活动不是形式，不限于某一天，而应该讲求实际效果，随手公益。

4.学生观看文字介绍及图片，从而感悟：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。“奉献社会我践行”是本节课的难点。

1——3环节的设置旨在通过一系列活动，让学生感悟：“奉献社会我们该怎么做”的第一层意思：结合实际，积极参与社会公益活动。

4.旨在通过本活动让学生感悟“奉献社会我们该怎么做”的第二层意思：热爱劳动，爱岗敬业。

升题（三）小结收获：

学完本节课你有哪些收获，和同学们交流一下

最后齐读名言警句，以示共勉：①勿以善小而不为，勿以恶小而为之

②天下兴亡，匹夫有责

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

各小组选代表谈收获

梳理知识脉络，达成教学目标。课后作业拓展空间：