《服务社会》精品优质课教案设计

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授课对象：八年级学生

目标制定的依据

课程标准相关要求

初中思想品德课程标准（2011年版）课程内容第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”的第六条“积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。”

2.教材分析

本框题是八年级上学期《道德与法治》第三单元“勇担社会责任”中的第七课第二框题，在第一二单元对社会生活、社会规则初步认识的基础上，开始引导学生意识到对社会承担的责任，即在学习责任与角色同在，关爱他人之后，思想上和行动上进一步深入，引导学生积极奉献社会，服务社会。同时，第四单元在此基础上进一步上升到对国家的责任。

3.学情分析

八年级学生在经历了初中一年的学习生活之后，身心日渐成熟，视野更加开阔，更多地关注社会、国家生活。因而有必要让学生在这个时期走进社会生活，了解社会规则，承担对社会、对国家的责任。

目标

通过图片欣赏、分享交流，了解和掌握服务社会的做法。

通过案例分析、现场模拟活动，理解服务社会的意义。

通过小组合作探究，增强服务社会、奉献社会的意识，提高运用知识、解决问题的能力。

设计思路

导入——视频导入《第六届全国道德模范颁奖典礼》，引导学生思考服务社会的意义和做法，导入新课。

第一环节——服务社会我体验，让学生运用自己的经验，结合图片欣赏，整体感知服务社会的做法。

第二环节——服务社会我成长，通过“向道德模范致敬”和“爱心义卖”情景剧两个活动，引导学生理解服务社会的意义。

第三环节——服务社会我践行，通过图片欣赏，引导学生掌握服务社会的做法。

第四环节——服务社会我策划，通过小组合作探究，制定策划内容，引导学生对本框题进行整体把握。

总结收获

学习重点与难点

学习重点：服务社会的意义

学习难点：服务社会的意义

教法与学法

教法：

讲解法、案例分析法、情景模拟法、提问法、讨论法、研究法。