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本专题从宪法对国家权力和公民权利两个方面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。

本专题的内容：

第二专题“国家尊重和保障人权”。人权是指“人，因其为人而应享有的权利”，在当今的国际社会，维护和保障人权是一项基本道义原则。是否合乎保障人权的要求已成为评判一个集体优劣的重要标准。将“国家尊重和保障人权”写入宪法，具有深远意义。本目主要从“人权的实质内容和目标”、“人权的主体及内容”“国家如何尊重和保障人权”三个方面进行介绍，强调了尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

教学目标：

1.知识目标：知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

2.能力目标：提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

3.情感、态度与价值观目标：认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

教学方法：合作探究法；多媒体辅助法；情景教学法；演示法；实习作业法；

教学过程：

导入新课：视频导入。贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。“精准扶贫、精准脱贫”基本方略正在全面实施。下面让我们一起看一段“减贫”视频，从中观察其指导思想、两个一百年奋斗目标、“五位一体”“五大发展理念”以及取得的成就。（学生回答）

环节一：观看视频。

环节二：教师一一出示关键词，学生回答，教师补充。

指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想

到2020年，对小康社会提出了怎样的要求？教师补充：到2050年，建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。

“五位一体”：政治建设、经济建设、文化建设。教师补充：社会建设、生态文明建设。

“五大发展理念” ：创新、协调、绿色、开放、共享。（教师补充）

减贫成就：学生回答。

教师过渡：中国的减贫行动有力地促进了贫困人口发展权的实现，那么人权到底是什么呢？国家是如何来尊重和保障人权的呢？让我们一起来学习本课知识“国家尊重和保障人权”。

讲授新课：

自读阶段

环节一：“自读时间”，请同学们阅读教材P6-10页内容，划出你不理解的词汇和语句。

环节二：出示“自读提示”。老师给出了5个问题，请你与小组成员合作寻找归纳出答案。

探究与释疑阶段

给出4张国家保障人权的事例图片。这些图片说明了什么？（学生回答）

教师归纳：以上图片说明我们国家尊重和保障人权。国家保障公民享有物质帮助权和劳动权，保障公民平等的生存，公民享有文化教育权利，保障公民发展。