八年级下册《公民权利的保障书》集体备课教案设计

八年级下册《公民权利的保障书》集体备课教案优质课下载

能力目标

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权　

　　情感、态度与价值观目标

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威　　

【重点难点】　　

教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。　　

教学难点：怎样理解国家权力属于人民。　　

教学过程　　

一、导入新课　视频出示习近平主席向宪法宣誓的画面　　

思考：宪法是什么？习近平主席为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答)　　

教师总结：引用毛泽东的话。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。　　

新课讲授　　

目标导学一：宪法确认国家权力属于人民　　

活动一：阅读周记　　

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。　　

思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？　　

提示：(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。 (2)介绍国徽：国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。（4）解释人民与公民的区别 主要范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对份子不属于人民，但属于公民。　　

活动二：宪法规定知多少　　

思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？(学生查《宪法》资料小组讨论后派代表回答）

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”　　

教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

　 追问：有了这样的规定人民就能够当家作主吗？谈一谈在现实生活中人民当家作主是怎样体现的？　

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障 (一)经济制度 (二)政治制度

活动三：1．阅读教材第4页“探究与分享”中的图片。 2．观看图片你能想到什么？公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？（学生分组讨论，小组代表展示成果。解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。）

让学生课前分组收集相关资料，课上解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。