八年级下册《公民权利的保障书》精品优质课教案设计

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课近几年，广场舞风靡全国。公园、小区、街道到处可以看到跳广场舞的大妈们的矫健身影。但是，广场舞扰民的事件也是屡有发生。

播放视频《跳广场舞遭遇泼粪》，思考：

跳广场舞是公民的什么权利？

广场舞扰民，危害了居民的什么权利？

居民的做法又侵犯了广场舞大妈们什么权利？

学生观看视频并思考问题 通过常见的广场舞冲突，引入新课“依法行使权利”讲授新课展示学习目标

展示自主学习要求：

1、如何正确行使公民权利？

2、如何依法维护公民权利?

展示名言：我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子

这句话说明了什么？

材料一：想一想，填一填

得出结论：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。

展示三个情景，思考：

情景中的当事人是否正确的行使了自己的权利？

结论：不是。他们的行为损害到了国家、社会、集体以及他人的合法权利和自由。

展示探究与分享：思考

1、他们将要实施的行为，受法律的保护吗？

2、如果他们未经申请，上街游行庆祝会造成怎样的影响？

结论：遵守正当程序，有利于公民实际享受权利、有效避免和化解纠纷

归纳小结：1、公民如何依法行使权利?

（1）、任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

（2）、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（3）、公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

辨析：有人认为，言论自由就是畅所欲言，不受任何限制。