《公民权利的保障书》公开课教案下载

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重点难点：国家权力属于人民。

2　教学过程

本课教学过程以宪法为主线分三个环节：

一、走进宪法

（播放视频）习大大全票通过当选国家领导人，进行宪法宣誓。设置问题引发学生思考：习大大当选为国家主席，进行宪法宣誓，你从中感受到什么？学生回答。 (学生根据自己的理解回答)教师简单总结：宪法意识、根本活动总则、弘扬宪法精神（宪法至上）从而导入新课。

（本着知识回归生活的理念，教师紧追：宪法具有至高无上的权威，同学们，你们知道在我们身边有哪些宪法活动呢？）学生自由发言。教师简单总结：十二月四日设为宪法日，并在全国范围内开展各种各样的宪法宣传活动。在我校开展以宪法为主题的主题班会、演讲比赛、手抄报等多种形式弘扬宪法精神，树立宪法意识，增强宪法权威。---宪法是公民权利的保障书

二、理性探究宪法

导学一：宪法确认国家权力属于人民

活动一：考考你环节

1教师设问：根据请运用你的经验说一说，有哪些场所悬挂国徽？（学生们议论纷纷）教师顺势把准备好的身边悬挂国徽的机关展现给大家。

过渡语：这些场所悬挂国徽是符合我国法律规定的，哪组同学搜集到相关的法律条文了，请展示一下。（学生把课前搜集的相关法律条文呈现给同学）教师也展示一下自己搜集到的有关法律规定》（我国宪法第一百三十七条规定 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽：

（一）北京天安门城楼，人民大会堂；（二）县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅；（三）各级人民法院和专门人民法院的审判庭；（四）出境入境口岸的适当场所。第十条 国徽及其图案不得用于：

（一）商标、广告； （二）日常生活的陈设布置； （三）私人庆吊活动；

（教师把问题交给学生，学生探究）(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

教师总结：(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少

2．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

让学生自己从课本上找法律依据：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”你对这些法律条文有何认识呢？（学生依据问题进行总结）

3．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障（此环节是本课重点难点）

(一)经济制度

活动三：走进两会

刚刚过去的2017年，经济社会发展主要目标任务全面完成并好于预期。国内生产总值增长6.9%，居民收入增长7.3%，增速均比上年有所加快；城镇新增就业1351万人，失业率为多年来最低；工业增速回升，企业利润增长21%；财政收入增长7.4%，扭转了增速放缓态势；进出口增长14.2%，实际使用外资1363亿美元、创历史新高。经济发展呈现出增长与质量、结构、效益相得益彰的良好局面。

1．思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？对这一制度我国宪法是如何规定的？（学生分析总结，并出示课前搜集的法律规定）

教师概括：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。