部编版《公民权利的保障书》集体备课教案设计

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二、汇报交流，提高认识

1、活动一：释疑解惑

出示小眉周记的内容。

【旁白】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

出示教材图片，引导、点播。

【旁白】为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

教师引导、点播。

出示结论：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。

【旁白】为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

教师出示结论：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：解读国徽

教师出示国徽图案。

【旁白】小眉对“国徽是国家的象征和标志”有些疑惑，你能通过解读国徽的内容，来为她解惑吗？

教师根据学生的解读，总结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一 切权力属于人民。这恰恰是我国宪法基本原则。出示此观点。

活动三：归总概括

【旁白】宪法规定并 保障国家的一切权力属于人民。宪法的哪些规定，保障了一切权力属于人民的宪法原则得以实现？

教师引导、点播。总结以图示方式出示结论并解说。

1、宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；

3、宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；

2、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；

4、宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

（通过下列一系列活动，逐一展开理解上述观点）

活动四：了解宪法规定的我国的国家性质

教师出示宪法第一条和第二条的规定，即：

我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”