八年级下册《加强宪法监督》优质课教案设计

八年级下册《加强宪法监督》教案优质课下载

素养

目标1.感受到公民责任的重要性，提高社会参与意识，清楚作为青少年的责任担当

2.提高规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利

3.逐步建立起国家意识重点

难点重点：了解我国的宪法监督制度；懂得宪法与我们息息相关

难点：懂得宪法与我们息息相关，掌握增强宪法意识的途径和方法

教

材

分

析从“课程标准”来看，本课程目标“学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益”“知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义”“树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识”本课时围绕“宪法监督”展开，既是体现新课标“学法用法”的内容，也涉及“知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。”“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”这两个方面课程内容的要求。

从“青少年法治教育大纲”来看，本课对应部分是“进一步深化宪法教育。了解国家基本制度，强化国家认同”。

从“本课在教材的地位”来看，本课是第一单元第二课保障宪法实施的第二课时，第一单元作为宪法入门，在宪法构成、内容、核心价值追求、基本原则的基础中，强调宪法在公民生活中的地位作用，培养学生的宪法意识，本课时把培养宪法意识作为主要内容，既是对本单元情感态度价值观教育的落脚点，亦为学习后面三个单元的教学内容打下坚实的思想基础。

从“课程内容”来看，本课时主要突破“宪法监督”的方式途径既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识，内容层层递进，本课时也是第一单元内容的落脚点。维护宪法权威，保障宪法实施，坚持宪法至上，都必须增强人们的宪法意识。

学

情

分

析从认知结构方面来看，随着年龄的增长，知识的丰富、交往范围的扩大、事业的开阔和心理的成熟，青少年开始对国家的政治生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。但是本单元的内容对于学生来说，特别是八年级学生来说比较抽象，学生可能不易理解某些知识，学习起来会有畏难情绪。

从情感方面来看，学生毕竟还是缺乏政治生活经验，对宪法在公民生活中的作用体会不深，因此，学生要克服心理障碍，保持学习热情，激发探究兴趣，将情感升华到爱国、承担社会责任、肩负历史使命的高度上来，并大胆地深入生活，践行所学知识。

从生活背景方面来看，本课教学正逢两会期间，他们接触国家机构、人民代表大会等政治生活，更多来源于新闻媒体，对机构职责、工作程序和制度的理解仅仅停留在表层。同时，作为家长也很难从宪法角度去“引导”孩子树立法治意识，因而，从“权力需要监督”入手，联系宪法监督制度，深化宪法精神是十分必要的。

从校情班况来看，厦门五中，班风严谨，学风俨然，学生富有探究精神，授课班级课堂氛围良好，总体学习能力较强，但由于借班授课，师生熟悉度欠缺，在教学方法和策略上，适用于“兴趣启发”“案例分析”等提高学习兴趣，增加师生互动；结合“探究学习”“发散思维”的活动，产生思维碰撞的火花。教学

策略本课在新基础“重心下移”“学生立场”“有向开放“的理念下展开教学。采用置境设疑的教学策略，从案例导入，引导学生进入学习主题；通过法条解析、时政链接，深入浅出地化解法律政治术语所带来的理解障碍，掌握知识；通过诵读、分享心得，在情境和合作中提高能力，升华情感。教学

资源PPT课件、《宪法与我》视频教学

媒体交互式电子白板，手机教学过程设计

教学

环节教学活动设计意图和活动目标信息技术手段运用教学活动学生活动