部编版《国家行政机关》优质课教案设计

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二、学情分析

通过第一框《国家权力机关》的学习，学生对由权力机关产生的行政机关有了进一步了解的需要，而且学生在日常的生活中也接触到了一些国家行政机关，但对其性质和组成并不是很了解，通过本课的学习可以满足学生的学习需求。考虑到本框内容比较抽象和学生的实际学习能力，将本框的两目内容分为2个课时进行学习，本节课学习第一目《国家权力机关的执行机关》，以便学生理解。

三、教学目标

1、情感目标：感受国家行政机关的性质，体会国家行政机关全心全意为人民服务的职责。

2、能力目标：能够把学习到的有关国家行政机关的性质、组成、职责等知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象。

3、知识目标：了解国家行政机关的性质、组成、与权力机关的关系，理解国家行政机关为人民服务的职责。

四、教学重难点

1、教学重点：懂得国家行政机关的性质和组成。

2、教学难点：理解国家行政机关为人民服务的职责。

五、教学方法

讨论法、材料分析法、多媒体辅助教学法。

教学过程

教学过程设计目的[导入新课]

由一张图片引发的思考 通过学生熟悉的身份证快速导入课题。[学习新课] 国家权力机关的执行机关1、行政机关的性质活动

设计·学生回答行政机关的性质。

行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

·辩一辩哪些是国家行政机关？通过活动让学生正确区分国家行政机关，知道国家行政机关是提供公共服务的机关。2、国家行政机关的组成及相互关系。活动

设计·学生回答行政机关的组成。

我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

·活动：给下列国家机关排序。

·情景：明年就要中考了，报名要交什么资料？这些资料要去哪些部门办理？

老师总结：国家行政机关的组成及相互关系通过活动让学生明白我国行政机关的行政机关是按等级设置，让学生知道行政机关内部各个部门分工不同，相互配合，共同为人民服务。3、国家权力机关与国家行政机关的关系活动

设计·温故知新：课本第78页的内容。

·背景资料：从划线内容看，市政府与市人大之间是什么关系？请从两个方面思考。

老师总结：