部编版《国家司法机关》新课标优质课教案设计

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能力目标：通过具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。

情感态度价值观目标：形成法治意识，增强法治观念，树立法治信仰，认同我国国家司法机关。

【教学重点】

了解和掌握我国司法机关的构成和它们各自的职权。

【教学难点】

正确理解司法独立的概念和意义

【教学过程】

一、新课导入

课件展示我国法徽、检徽的图标，引导学生猜测法徽、检徽的大致含义，并抛出问题：1.哪些人员可以佩戴法徽和检徽？

2.他们属于我国哪一国家机关？

3.这些国家机关可以行使哪项权力？

教师总结：法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，体现着法官应代表国家依法行使审判权，保障在全社会实现公平和正义的深刻喻义。法徽的基本图案由麦穗、齿轮、华表、天平构成，其中天平寓意公平和公正。

检徽全称为“检察官徽章”，基本图案由盾牌、五颗五角星、长城和橄榄枝图形构成。盾牌和五角星象征着司法机关在国家法治建设中担负着法律保障等重要职责；长城象征着中国，充分体现了司法机关的国家属性，也象征着国家对司法工作顺利开展的坚强保障力；橄榄枝代表着和谐，象征司法在维护社会稳定、促进社会和谐发展中的重要作用。

二、新课学习

（一）人民法院

环节一：课本86页的运用你的经验

出示材料（见课件）

问题：小方的爸爸可否以厂家为被告到法院起诉？为什么？

教师在此过程中，可根据实际情况指导，师生作出小结。

教师引导学生得出结论：

答：小方的爸爸可以到人民法院起诉厂家。

消费者维权是四种方式（提问学生）

通过诉讼的方式来维护权益是最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障。

总结：人民法院的性质及分类

（1）性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”