《国家司法机关》优质课教案设计

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【学习者特征分析】

1.学习者学习的起点：八年级的学生在生活中会遇到一些国家机关，在前面的学习中，也积累了依法维权的意识和方法，这些都会使他们好奇乃至思考：哪些国家机关能帮助我依法维权？除了这些部门，我国还有哪些国家机关？他们各自都有哪些职权等。这些学情奠定了本框题学习的基础。

2.学生学习风格： 不喜欢纯知识性地灌输，有一定地阅读归纳能力，喜欢围绕身边发生的感兴趣地事件展开案例教学。同时，思考问题不够全面，归纳演绎能力不强，喜欢表现但又不能持久地保持注意力。

【教学目标】

●教学目标

1.能写出人民法院和人民检察院的性质、组织体系、基本职权和工作要求。

2.能具体说出人民法院和人民检察院的职权，能依靠司法机关维护自己的合法权益。

3.能明白司法致力于公平正义，在社会生活中敬畏法律、信仰法律。

【教学策略选择与设计】

●教法与学法导航

教法：阅读理解法、案例分析法、情景教学法

学法：自主、合作、探究法，表格比较法

【教学重点及难点】

●教学重点和难点

〖重点〗

人民法院和人民检察院的性质、构成和职权

（依据《中小学法治教育专册教材编写建议》的“初步了解国家机构的职权”及学科核心素养中“政治认同”的要求。）

〖难点〗

认识和理解司法独立性

（依据《青少年法治教育大纲》的“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”学生对于国家司法机关了解较少这一学情。）

【教学过程】

一、新知导入

教师活动

学生活动

设计意图