八年级下册《国家司法机关》新课标优质课教案设计

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课程标准依据：“我与国家和社会”中的“了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。体会“依法治国”的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。法治教育大纲依据：“青少年法治教育的内容”中的“（初中阶段） “初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”。

2．逻辑解构

第三框由“人民法院”和“人民检察院”两目组成，分别从这两个机构的设置和职权等方面闻述我国司法机关维护司法公正，捍卫社会公平正义，进一步突显法律对人民利益与意志的维护。依据宪法建立起来的司法机关体系，既是人民意志的执行者，也是人民利益的捍卫者。

二、学情背景分析

随着依法治国的进一步推进，人们对政治现象和自己所拥有的政治权利日益关注，在依法治国背景下，全社会尤为重视司法机关公权力的行使和监督，若运行与管理不当，势必会影响国家和社会的稳定。司法机关在行使职权过程中如何维护人民利益？这些对于初中生而言，超越了其认知能力和认知经验。帮助学生正确认识司法机关，有利于提高他们关心和参与国家政治生活的积极性，培养民主和法治素养。

三、教育价值解析

1．自我成长：充分认识我国国家司法机关设置的目的，了解司法机关的职权以及培养自己的主人翁意识。

2．我与他人的关系：对国家司法机关以及职权的充分了解，能使我们的生活更加便捷美好，能让人与人、人与机构、机构与机构之间的关系更加和谐。

3．我与国家、社会的关系：更好地监督国家司法机关依法行使职权，对人民负责，让司法机关的运行真正体现人民是国家主人的社会主义国家性质。增强国家意识，对社会主义法治产生价值认同和制度认同。

四、教学目标

1．感悟司法机关对维护正义和保证社会稳定的作用，体会司法机关独立行使职权的意义。

2．初步形成对现实生活中复杂现象的分析判断能力，自觉学法、守法、用法。

3．理解人民法院和人民检察院的职权，理解人民法院和人民检察院依法独立行使职权意义。

五、教学重点和难点分析

1.教学重点

人民法院和人民检察院的职权。

2.教学难点

人民法院依法独立行使审判权、人民检察院依法独立行使检察权。

3．重难点确定依据分析

基于课程标准：“认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威”。

基于学情：八年级学生对法院和检察院接触较少，对其作用和职权知之甚少，因此需要深入理解司法机关职权及在国家法治生活中的作用。

当前我国法治建设取得巨大进步，十九大报告明确指出，“依法治国是党领导人民治理国家的基本方式,要实施全面依法治国，加强法治建设”。而对于初中生而言，司法机关在执法和司法的过程中是如何体现公正透明的，人民当家作主在司法层面是如何体现的，以及司法机构是如何执行人民的意志、捍卫人民利益等等，这些问题对初识法律的中学生来说不太容易理解。

4．突破重难点的主要策略

本框教学内容相对学生的日常生活比较疏远，可采用情境教学与启发质疑等方式开展教学。比如设计源于生活的案例，引导学生分析问题、尝试解决问题，通过探究层层推进的案例，让学生理解人民法院和人民检察院的职权，从而突破教学重点。组织学生思考、探究设计有思考价值且具有冲突性的疑难观点，如：人民法院是否应该考虑某些因素，对违法行为“网开一面”？面对压力，人民法院和人民检察院如何行使职权？启发学生思考司法机关独立行使审判权和检察权的重要性，教师适时进行点拨、引导，进而突破教学难点。

六、教学准备