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第一课时 人民法院

【教材分析】

1.课标要求：本框是青少年法治教育内容中初中阶段的教学内容与要求。具体对应的是“了解重要国家机构的职权，及我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”。人民法院作为国家司法机关，学生应该了解人民法院的性质、职权、体系及工作要求。

2.本框在这一课或单元中的地位、作用：为人民当家做主不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。本单元的内在逻辑是国家机构是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者，而国家机构包括国家权力机关、国家行政机关与国家司法机关，《人民法院》这一目是国家司法机关的重要内容。

3.本框内在结构：本框从人民法院的性质、基本职权、组织体系以及工作要求四个方面进行展开，内容简洁清晰，力争达到学生能理解运用的效果。

【学情分析】

在日常生活中，学生会路过或者在电视上看到过人民法院，形成对法院的感性认识，但很少有机会真正进入法院进行深入了解。他们会开始琢磨法院是干什么的，有哪些职权等等。基于以上学情，特设计了本课内容，帮助学生对人民法院的感性认识上升为理性认识，培养法治思维，增强法治意识。

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：通过模拟法庭演练，增强学生对司法严肃性、司法致力于公平正义性的认识，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。

能力目标：把学习到的有关法院的知识运用到日常生活中；培养和增进合作探究学习的能力。

知识目标：了解人民法院的性质、组织体系和基本职权；理解人民法院依法独立公正行使审判权。

【重点难点】

教学重点：人民法院的性质、职权及要求。

教学难点：对“人民法院依法独立公正行使审判权”的理解。

【教学方法】

情景创设法、合作探究法。

【教学准备】：

模拟法庭视频及相关道具；多媒体课件；小组合作学习积分牌。

【教学过程】

本节课通过“合作探究 一展到底”的竞赛活动来学习“人民法院”的知识。具体规则是：全班分成三个大组，以小组形式来参与比赛，回答正确或提出有意义的问题可以为本组赢得一枚“法徽”，新课结束时获得“法徽”最多的小组胜利。

活动一：交流互动 话说法徽

1. 出示“法徽”，互动交流。教师出示“法徽”图片，学生说出其组成及象征意义。

2.小结：“法徽”中稻穗、齿轮、华表分别象征农民、工人、中华民族。这些元素象征着法院维护社会公平与正义。导入课题。

设计意图：激发学生学习兴趣，了解法徽的象征意义，从而形成对人民法院的感性认识。

活动二：实景体验 走进法院