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1.了解我国在国际经济政治中的影响，树立民族自信心;理解文明交流互鉴的要求和意义。
2.明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。
3.树立兼收并蓄、交流互鉴的思想，汲取世界先进文明成果发展自己，坚定文化自信。
作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题en的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。
1.重点：中国的影响，通过视频和图片资料感受中国对世界经济、文化的影响，树立民族自信心。
2.难点：文明交流互鉴的要求和意义。阅读课本 P38案例进行探讨，激发学生积极参与世界深度互动，为世界文明做贡献。
利用“多”字设疑，激发学生的兴趣。
教师引入本节课课题
让学生知道本节课的任务，带着知识点的疑问解决问题。
学生通过图片音视频的形象思维，知道中国与世界深度互动，对世界产生深远的影响。
通过图片资料帮助学生理解文化的影响
通过视频和图片资料感受中国对世界经济的影响，树立民族自信心
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
优点：
1、在讲授课程的过程中，本人立足课改和科学课堂理念，注重学生学科素养的培养，在教学中提升学生的思想觉悟。
2、本框教学内容较多，教师能有效地整合教材，重构教材框架，教学目标符合课标和中考要求，重点难点突出;教学思路脉络清晰。
3、教学能围绕学习目标精心设问，让学生带着问题学习和思考。能做到因势利导，并注重引导学生多角度思考。
4、教学资源拓展合理，通过图片、视频、文字给予学生情景创设，不同形式地激发学生的学习兴趣。
不足：
1、时间上的把握不够准确，前紧后松，学生练习时间不足。
2、课件素材太多，如何更加精简、整合。
3、如何调动学生的积极性，充分体现小组合作，体现学生的主导作用。
4、导学案在初三课堂应如何有效使用。