部编版《第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：

认识到“成由俭，败由奢”的道理和民族团结对巩固统一的重要性。重点西晋的统一和衰亡的原因 ；八王之乱。难点西晋王朝短暂而亡的原因。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课

利用司马懿的故事导入新课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标1. 了解西晋的兴亡、十六国的由来。

2.通过本课的学习，分析西晋灭亡的根本原因，提高学生分析问题和归纳史实的能力。

3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实，认识民族融合的事实。

重点：西晋的统一和衰亡的原因 ；八王之乱。

难点：西晋王朝短暂而亡的原因。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.西晋的建立

263年，魏灭蜀。 266年， 司马炎 自立为帝，该国号为晋，以 洛阳 为都，史称西晋。司马炎就是 晋武帝 。西晋统一： 280 年，西晋灭 吴 ，统一了全国。

二、八王之乱

西晋初年， 晋武帝 大封同姓诸王，诸王势力日益强大。晋惠帝在位时，八个封王为了争夺中央政权，起兵混战，史称“ 八王之乱 ”。

影响： 西晋从此衰落；大量人口纷纷南逃，形成我国历史上 第一次 大规模的人口迁徙浪潮。

三、北方游牧民族的内迁

东汉、 魏晋 时期，北方游牧民族不断内迁。

西北的 氐族 和羌族，由西向东迁入 陕西关中 ；蒙古草原上的 匈奴 族和羯族，由北向南迁到 山西一带 ；鲜卑族一部分迁到 辽东地区 ，一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、 陕西 内迁的各族人口，已占当地总人口的一半。

十六国：从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“ 十六国 ”。

4.前秦：4世纪后期，氐族建立的 前秦 统一了黄河流域。皇帝 苻坚任用 王猛 为丞相改革。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。

1.“八王之乱”对西晋社会产生什么影响？

师总结：八王之乱时，中原人口味躲避战乱纷纷南迁，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，在中原任何南迁的同时，北方的游牧民族也不断内迁。

2.西晋迅速灭亡的原因？

西晋的统一只是昙花一现，皇帝的昏庸无能，使得国家矛盾重重，八王之乱后，统治更是虚弱。由于对北方少数民族的高压政策，激起了少数民族的反抗，匈奴贵族刘渊自称汉王，不久又称帝。刘渊死后，晋怀帝永嘉五年（公元311），刘渊子刘聪攻陷洛阳，俘虏了晋怀帝，史称“永嘉之乱”，北方百姓为躲避战乱，大量南迁。五年后，匈奴兵攻入长安，俘了晋愍帝，西晋正式灭亡。一年后，镇守建康的晋宗室司马睿在江南重建晋室，史称东晋，从此开始了更加混乱的东晋十六国时期。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结西晋的短暂统一和北方各族的内迁

1.西晋的建立