八年级下册《第15课 钢铁长城》公开课教案下载

八年级下册《第15课 钢铁长城》公开课教案优质课下载

教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入展示图片，出示问题

教师：这就是凝聚着中华民族智慧的万里长城，当初统治者修筑长城的目的是什么呢?

创设情景，激发学生学习兴趣

跟课题相呼应，创设情景导入新课,引起学生的学习兴趣

讲授新课：教师：如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。

让学生认识到，传统长城到现代钢铁长城的转变，离不开党和国家的重视以及综合国力的增强。出示钢铁长城的含义

主要是指人民军队英勇作战的优良传统与先进的武器装备相结合，构筑坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。

学生齐读让学生了解钢铁长城的含义，使学生对本课主题清晰明了。目标导学一：

陆、海、空军的建设

自主预习：

多媒体展示阅读任务：阅读教材及搜集材料及图片，简述中国海、空军、导弹部队的发展历程。

学生根据老师布置的阅读任务进行自主预习培养学生阅读教材及归纳总结历史问题的自主预习能力展示阅读任务的答案学生根据老师出示的答案自我订正锻炼学生自主学习的能力，还可以培养学生及时纠正错误的良好学习习惯。

陆军问题：中国人民解放军是何时诞生的？中国人民解放军的发展历程？

学生回忆旧知识并回答

一方面让学生对中国近现代历史有整体的认知；另一方面通过让学生了解人民军队在曲折中不断发展的历程，认识到这是一支为国为民的人民军队。教师讲述并提问：

建国初期，人民解放军主要是陆军，兵种也比较少。装备多是缴获的国民党美式武装和日军残余武器，几十年时间过去，陆军又有何新发展？

出示新兵种图片：中国装甲兵、中国防化兵、中国炮兵、中国通信兵。

学生在自主学习环节储备的知识举手回答问题通过阅读和分析史料，提高学生阅读分析史料的能力，学习历史分析方法，达成论从史出的目标。培养学生从材料中提炼信息的能力。

海军过渡语：我国是一个幅员辽阔的陆地大国，保持强大的的陆军是国防建设的需要。但同时我国也是一个海洋大国，从北到南，我国长达18万多千米的海岸线，有300多万平方千米的海洋国土面积，保卫国家我们必须还要建设强大的海军。同时，自近代以来，列强侵略中国多从海上来，所以海军建设尤为重要。那么人民海军是怎样建立起来的呢？

出示图片：2009年4月我国海上阅兵式的图片。

出示问题:1.海军阅兵式为什么要选在4月23日进行?第一支海军是？

2.新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军?

出示材料：海军初建时的小故事

1949年海军刚成立时，只有几条日伪时期留下的残破船只和国民党起义的几艘小舰艇。海军司令肖劲光要到威海卫视察刘公岛，没有船，要向渔民借船。渔民就说：“你这个海军司令还跟我借船啊？”肖劲光登上码头以后，语气沉重地对身边的随行人员说：“记下来，1950年3月17日，海军司令肖劲光乘渔船视察刘公岛。”