部编版《第17课 外交事业的发展》公开课教案下载

一、教学目标

1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中国在联合国合法权利的恢复;尼克松访华和中美《联合公报》的签订，中美关系走向正常化;中日建交;新时期中国特色大国外交的主要表现;中国承办亚太经合组织会议等重要国际会议。培养学生主动发现问题、从史料中获取有效信息的能力;指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，归纳其中的共性和个性。

2.过程与方法：本课着重培养学生的历史核心素养，突出“时空观念”在历史学习中的重要性。通过重温史实，使学生对历史问题产生疑问，然后教师协助其解决问题;借助年代尺，让学生阅读教材，使学生掌握自主归纳的方法;借助图片，生动再现历史，加深对史实的理解。

3.情感态度与价值观：通过学习20世纪70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，学生能明确知道，美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面，从而认识到我国综合国力的增强，产生民族自豪感。培养学生历史核心素养当中强调的正确的历史价值观。

二、重点难点

教学重点：中美关系正常化;中国的全方位、多层次、立体化外交布局。

教学难点：中美关系在20世纪70年代出现转机的原因;我国外交事业取得辉煌成就的原因。

三、学情分析

这节课的教学对象是八年级学生，经过一年多对历史的学习，已经具备了一定分析历史问题的能力，求知欲强，想象力丰富，思维积极性容易被调动起来，但是，学生所积累的许多知识是零散的，分析问题的能力也有待进一步提高。

四、课堂特色

本课注重主要体现核心素养中“时空观念”的培养途径与方法，“时空观念”是学生学习历史的过程中比较难掌握的环节，本课涉及的时间、是指点较多，在授课过程中要采用多种方法加强对学生时空观念意识的培养。

五、教学过程

导入新课：

设问(1)：观察表格《新中国成立至今与中国建交国家数量表》，与中国建交国家的数量又少变多急剧增加是在哪个年代?

设问(2)：为什么80年代与中国建交的国家急剧增多，70-80年代究竟发生了什么，使新中国外交打开了新局面，原因又是什么，今天一起来了解一下。

讲授新课：

一、 中国恢复在联合国的合法席位

【回顾】在上节课学习的内容当中，我们了解50年代取得了哪些外交成就。

和平共处五项原则、万隆会议。

【设问】展示图片《乔的笑》1971年10月全世界争相刊登的一张照片，照片中的外交官乔冠华再为何事开怀大笑?

回答：中国恢复了在联合国的合法席位。

【合作学习】合作学习：

通过阅读第一目的内容，四人为一小组，回答问题。

1、中国在______年，在第______届联合国大会上恢复了合法席位?

2、为什么用“恢复”而不用“加入”?

(强调中国在联合国的合法席位一直被国民政府窃据。)

3、中国恢复在联合国合法席位的主要阻力是什么? 阻力是如何被冲破的?

(注重讲解中国政府如何突破美国带来的阻力)

4、中国恢复在联合国的合法席位的历史意义?

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、课后反思

本节课注重突出核心素养中时空观念和历史价值观的培养，从多种方式多角度出发，结合文字、图片、图示、视频等多种历史材料帮助辅导学生进行学习，取得很不错的效果，既有效的学到了知识点，也进行了学法指导，学生收获良多，页提供了许多学习的灵感。但是学生活动的方式较为专一，虽摒弃了“为活动而活动”的无效活动，但是没有更好的启发学生的活跃性，有待改进，需要继续努力。