部编版《第17课 外交事业的发展》新课标优质课教案设计

一、教学目标

知识与能力：结合教材，完成自学检测试题，识记中国在联合国合法席位恢复的时间、尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化的表现、中日建交时间、中国积极开展全方位外交活动表现及外交成果的基本史实;

过程与方法：观看视频，说出中国在联合国合法席位是“恢复”而不是“加入”，解读材料，说明恢复在联合国合法席位的原因和意义; 观看视频、结合材料和教材，归纳20世纪70年代中美关系出现转机的原因;列举中美关系从敌对到正常化的进程; 通过改革开放以来外交成就的概述，理解我国新时期外交取得辉煌成就的原因。

情感态度与价值观：通过学习我国在20世纪70年代取得的外交成就，认识中国的外交政策，以及综合国力和国际地位提高的重要作用，体会中国的外交策略与智慧;通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。

二、重难点

重点：恢复在联合国的合法席位;中美建交;

难点：中美建交的原因。

三、教学方法和教学工具

教法：本课教学活动主要通过自主学习、阅读史料、观看视频、小组合作探究、绘制知识结构图等方式，进行问题探究教学，以此促进学生在历史学科中唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养的发展。

教具：PPT、自制“独立自主的和平外交”及“和平共处五项原则”内容的贴纸

四、教学活动

(一)、课堂导入

活动一：教师发放提前制作好的“独立自主的和平外交”、“和平共处五项原则”内容的贴纸，师：老师有一副贴纸，顺序是打乱的，请同学们帮老师整理一下顺序!

生：以小组为单位，正确排序，看哪一组完成的快。另外，找两个同学在电子屏幕上操作。学生完成后，

师提问：按顺序拼好后，是什么内容?

生：新中国成立后中国的外交政策和和平共处五项原则。

师：对，正是在独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则的影响和推动下，中国在20世纪50年代翻开了外交事业的新篇章。时间走到了70年代，中国在外交上取得了显著成就。今天，我们就一起走进第17课，外交事业的发展。

(二)、讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

1、【读熟教材 夯实基础】

结合教材与《外交事业的发展》活动单--课前预习部分，完成自学检测试题，识记： (1)中国在联合国合法席位恢复的时间、尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化的表现; (2)中日建交时间; (3)中国积极开展全方位外交活动表现及外交成果。

反馈指导：学生课前完成，教师巡视检查后，提问本节课两个重要时间节点，70年代和改革开放后的外交成就有分别哪些。

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五、课堂小结

本节课主要学习了20世纪70年代以来，我国外交事业取得的重大发展。随着国际形势的变化和中国国际地位的提高，美国开始改变对中国的外交政策，1972年尼克松访华，1979年中美建交，受美国影响，日本也在1972年与中国建交。这一时期、恢复新中国在联合国合法席位的提议也得到了众多国家的支持，1971年10月第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。进人新世纪以来，我国外交成就更是硕果累累：两次成功承办亚太经合组织会议┄┄所有这些外交事业辉煌成就的取得应归功于我国综合国力的不断提高，得益于我国积极灵活的外交政策。

六、教学反思

本课有以下优点：(1)采用活动单导学模式，改变了传统的灌输式课堂模式，充分调动了学生的积极性(2)导入以活动方式开展，即复习了旧知、联系了新知，又集中了学生的注意力，激发学生学习兴趣;(3)组织研读多种史料，包括文字材料、历史地图、视频影像、历史照片等等，注重培养历史学科的核心素养;(4)分组合作，多角度探究，扩大历史视野，提升历史思维能力，认识外交事务的复杂性和艰巨性;(5)联系现实，培养家国情怀，增强学生时代感和使命感，感受我国外交事业的不断发展和进步，以及我国日益走向世界舞台的中央，在国际事务中发挥着日益重要的作用。

不足之处：(1)由于时间关系，最后小组整理知识结构图的时间略显仓促，学生没有充分时间互相点评，也可设计为作业;(2)课上展示联合国信息这个环节可以不设计，占用了一定的课堂时间;(3)教学口语有些多，重点知识重复多，再求简练。