《第5课 三大改造》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：引导学生自主学习讨论探索三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。

3、情感态度与价值观：了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度；引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心。

重点三大改造的形式和意义难点三大改造的实质关键了解当时中国社会的现状教学过程教学内容及流程教师活动学生活动备注导入新课

讲授新课

一：农业的改造

二:手工业的改造

三：资本主义工商业的改造

四：三大改造的完成

及意义

课堂小结

巩固练习

土地改革后，我国农业生产仍面临着一系列的问题和困难。当时，很多个体农民无力解决耕种过程中遇到的缺少种子、耕畜、资金等问题，根本无力抵御自然灾害。面对这种情况，国家要想办法解决，而第一个五年计划的顺利进行，又急需农业的发展。因为工农业的均衡发展才能使我国迅速强大。下面我们就来看看国家是怎样解决这些问题的，效果如何？

“三大改造”中的“三”指什么？

多媒体给出材料

简单总结原因后，明确改造的时间、形式、目的、三个阶段等知识，强调完成的时间。

讲解改造前后的两大变化：

个体———集体

生产资料私有———公有

为后面讲解改造的实质做好铺垫。

总结深化：这些图片说明了国家当时对农业进行改造，引导农民参加生产合作社，走共同富裕的道路是非常正确的。农业的改造得到了广大农民的支持和拥护，符合当时的社会现状，能正确地解决当时社会的主要矛盾。所以顺民意促发展，恰当的政策才能推动社会的发展。

说明：农业改造的成功推动了手工业改造的顺利进行，也使个体的手工业者参加了手工业生产合作社，完成了手工业生产资料由私有制到社会主义公有制的转变。

明确改造的目的、时间、形式。

讲解：公——国家

私——资本家个人

国家和个人共同努力经营这个企业，共创共收。