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《第5课 三大改造》教案优质课下载
综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培养学生的比较能力，培养学生综合分析问题的能力。引导学生分析三大改造的实质、意义和缺点，培养学生综合分析问题的能力。
情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，学生认识到三大改造在当时推动了我国社会的发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段，同时认识到社会主义的优越性，以及我党创造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。
重难点感知
重点
三大改造的内容和形式。
难点
三大改造的实质和意义。
教学时间
1课时。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
一、导入新课。
教师多媒体播放歌曲《社会主义好》。
二、新课学习。
教师介绍本课的主人公——刘国范：咱们穿越时空来到半个多世纪前，看看他的生活变化！
新中国的成立，全中国农民都翻身解放，当家作主！1950年又一件事情使他喜出望外——1950年的土地改革。然而，第二年刘国范却发愁了！
（一）刘老汉的第一件烦心事
1、教师出示图片，学生分析农业合作化运动的原因。
我国的农业仍然是一家一户分散经营，影响农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。农民也有进行互助合作的要求。
2、请同学们思考，如何让农民们摆脱困境。
3、学生阅读课本，找出我国对农业进行社会主义改造的方式。
4、学生阅读课本，讨论我国对农业进行社会主义改造的过程以及结果。
（二）刘老汉的第二件烦心事