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八年级下册《第5课 三大改造》最新教案优质课下载
了解和掌握农业、手工业改造的过程和意义，资本主义工商业改造的方法。培养学生归纳分析历史问题的能力和客观评价历史现象的能力。
过程与方法：
学生通过自主分析、角色朗读、小组讨论等方式，开展探究式学习，掌握“论从史出，史论结合”的历史学习方法，培养学生的理性思维能力。
情感态度与价值观：
通过本课的学习使学生认识到社会主义制度的优越性，建设社会主义任重而道远，从而使学生树立起“国家兴亡，匹夫有责”的伟大人生理想。
【教学重难点】
重点：三大改造的形式。?
难点：三大改造的实质和意义。
?【教学过程】?
新课导入：?
创设情境导入法——校园里的社会主义核心价值观宣传图片?
社会主义制度在我国建立起来是什么时候？如何建立起来的？让我们穿越时光隧道，一起去了解这段风起云涌的历史。?授新课：?
一、农业、手工业合作化?
1．农业合作化?
引导学生通过史料做一个计算题：土地改革后，人均分到多少头耕牛？
答：每人大约0.01头。
引导学生思考这说明什么问题？
课堂活动——分角色朗读《村民们的难题》
角色朗读：
《村民们的难题》
时间：1953年春
地点：河南安阳某村
人物：徐二叔、王大伯、赵三哥等贫下中农十八户
赵三哥：
二叔，您怎么蹲在这儿唉声叹气的啊？