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知道三角贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
本课讲述了早期殖民扩张和争霸的过程和主要的殖民方式及其影响。
本课内容琐碎繁杂，趣味性不强，学生对内容不够了解。缺乏兴趣。
知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。
过程与方法：利用地图、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力;提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。
情感态度与价值观：通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
教学重点：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民扩张过程。
知道三角贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
教学难点：殖民扩张与掠夺的影响。
情境创设法、讲授法、材料研读法、小组合作、启发教学。
导入新课
出示纽约的图片进行设疑。你知道这是哪一座城市吗?你了解这座城市的历史吗?在这座城市繁华的背后隐藏着怎样不为人知的故事，让我们一起揭开这层神秘而沉重的历史面纱。
讲授新课
通过一段文字使学生初步了解纽约被殖民的过程，经历了血与火的征服即殖民扩张与殖民争霸。
一、血与火的征服
出示地图帮助学生了解和分析西班牙、葡萄牙、荷兰、法国、英国殖民扩张的活动和特点。
利用年代尺梳理殖民争霸的过程。使学生将殖民国家、殖民时间和殖民争霸中的地位等相关信息联系起来，形成直观全面的印象。
纽约只是世界上无数殖民地中的一个，它经历了血与火的征服，最终落入殖民霸主英国的手中。伴随征服而来的还有罪与泪的掠夺。
二、罪与泪的掠夺
通过阅读材料，学生了解殖民掠夺的几种主要方式，认识殖民掠夺充满罪与累。
在罪与泪的掠夺中。纽约又会以什么角色出现呢?
通过阅读材料，使学生发现纽约曾经成为臭名昭著的黑奴贸易市场。教师介绍纽约黑奴贸易市场的情况使学生了解黑奴的来源以及黑奴的去向和功能，分析得出黑奴贸易得以进行的原因和殖民者从事黑奴贸易的目的。(三角贸易;补充和增加美洲的劳动力。)
教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
今天我们通过纽约这座城市了解了早期的殖民掠夺，在这段漫长的过程中，既有血与火的征服也有罪与泪的掠夺，留给我们的是无尽的思考，今天的我们决不能让历史重演。让我们一起建设和平和谐的美丽地球、人类共同的家园而努力吧。
请同学们在课后收集资料，开动脑筋;为构建人类命运共同体出谋划策。(题目自拟，题材不限。)
一、 血与火的征服
二、 罪与泪的掠夺
三、 心与心的期盼
我以纽约作为早期殖民掠夺的缩影对本课内容进行了重新整合，力图突破常规，增强趣味性。，激发学生求知欲。但在情感升华方面还可以进一步思考如何提升。