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一年级下册（2017年12月第1版）《2糖到哪里去了》最新教案优质课下载
单元教材分析：
“水”和“空气”是本单元的起始单元，与上册第四单元“物体”紧密相连。在“物体”单元，学生不仅学习了运用感官观察物体，还学会了分析、比较、分类等思维方法。本单元将在此基础上继续训练学生运用这些方法展开对水和空气的探究。
本单元内容中涉及到的“水”是一种常见而重要的单一物质，“空气”则是一种常见而重要的混合物质，溶解和不溶解又是生活中的常见现象。对这些内容的学习将有助于学生了解水和空气的基本性质，了解溶解和不溶解现象，并与知识的日常生活应用相联系，增强学生探究水和空气的好奇心，帮助学生初步养成乐于观察、注重事实、勇于探索的科学品质。
本单元包括：1、认识水
2、糖到哪里去了
3、水里的沙
4、认识空气
单元学习目标：1、能综合概括出水的颜色、形态、气味等特征。
2、能说出有些物质能溶解在一定量的水里，如白糖食盐等；有些物质很难溶解在水里，例如沙和食用油。
3、能说出空气的颜色、形态、气味等特征。
4、使学生能够了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
单元教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
单元教学难点：过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
单元概念：1.1、水在自然形态下有三种存在状态。
1年级：观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。
2.2、2.2、有些物质能够溶解在水里，而有些物质在水里却很难溶解。
1年级：知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如白糖和食盐；有些物质很难溶解在水里，如沙和食用油。
3.1、空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。
1年级：观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
单元教学安排：1、认识水 1课时
2、糖到哪里去了 1课时
3、水里的沙 1课时
4、认识空气 1课时
第一单元复习 1课时
第一单元检测 1课时