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《2糖到哪里去了》集体备课教案优质课下载
1.能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等。
2.能够用自己的话说一说什么是溶解。
3.能够正确使用玻璃棒。
科学探究：
1.能运用多种感官或工具观察物质溶解现象。
2.能用简单的语言描述糖、食盐等溶解在水里的现象。
3.能简述探究过程和结论，并与同学讨论、交流物质在水中溶解的现象。
4.能对本课学习进行反思和评价。
科学态度：
1.能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。
2.能如实讲述糖和食盐等在水中的溶解现象。
3.愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境
1.认识到溶解现象就在我们身边。
2.认识到有些物质溶解到水里的危害，意识到保护水资源的重要性。
教学重点:理解溶解现象,讲述溶解现象。
教学准备：玻璃烧杯、塑料烧杯、药匙、水、玻璃棒、红糖、盐
教学过程：
一、谈话引入，激发探究兴趣
1.教师板书：“盐”
谈话：你们认识这个字吗？它念什么？盐有什么作用呢？
学生自由回答。
今天老师给大家带来了一个关于盐的故事，大家想不想听？请看大屏幕。
2.师播放动画片，学生观看。
3.谈话：孩子们，是河水有魔力吗？小毛驴驮着盐掉到河里之后怎么会感觉轻了呢？