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《2糖到哪里去了》集体备课教案优质课下载
（2）能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的现象。
（3）能简述探究过程和结论，并与学生讨论、交流物质在水中溶解的现象。
（4）能对本课的学习进行反思与评价。
3、科学态度
（1）能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。
（2）能如实讲述糖和食盐在水中的溶解现象。
（3）愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行探究合作学习。
4、情感与价值观：培养学生的科学兴趣，养成实验中仔细、耐心观察的习惯。
5、STSE
（1）认识到溶解现象就在我们身边。
（2）要节约用水，意识到保护环境的重要性。
教学重难点：建立溶解概念
过程与方法：
观察法、实验法。
教学准备：
教师和学生每小组一份：烧杯 2 只，玻璃棒1 支；砂糖、食盐、各一小包，教师有：水杯，红枣，小勺。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入课题
老师现在有些渴，我要冲一杯红枣白糖水喝。（老师边说边冲）睁大眼睛看我操作，看谁观察仔细，老师马上要提问。你发现了什么？
学生：红枣还在，糖不见了。
教师板书课题：“糖到哪里去了”
这节课我们就共同探究这个问题。
二、仔细观察，探究发现
糖、食盐放入水中实验