一年级下册（2017年12月第1版）《9空气是什么样的》优质课教案设计

一年级下册（2017年12月第1版）《9空气是什么样的》教案优质课下载

教学重点：认识空气在颜色 状态 气味等方面的特点。

难点：知道空气没有固定的形状，空气会流动。

教学准备：学生准备不同形状的气球 气筒 纸屑 容器 小风车等

教师准备：课件 水槽 水瓶 杯子 气球 打气筒

教学过程：

一 导入新课：同学们回顾一下，我们观察水的时候用了哪些感觉器官？（生回答教师依次贴出各种器官）

那么水是什么样子的呢？你记得吗？（生汇报：水用眼睛看是没有颜色，用鼻子闻是没有味道，用手抓是抓不到的，用舌尖去品尝是没有味道的。）

过渡：今天我们要用这些方法来研究空气（板书空气）。

二 教学新知：

1 同学们把准备收集空气的容器拿出来 。

教师追问：你们容器装的都是什么呀？（让学生观察小组的瓶子或者塑料袋子）接下来我们就用这些方法来观察研究空气，看看你能发现些什么？把你的发现跟小组同学说说。

2 谁来说说你有什么发现？(生汇报 若说出没有固定的形状就游戏验证)

小结：我们刚刚用了这些方法发现空气用眼睛看是透明，看不见，没有颜色，舌尖品尝没有味道，鼻子闻没有气味，那么空气还有哪些特点呢，我们继续来研究

（如果说出有气味，教师就强调那是空气中融入了其他的气体，而不是空气的味道）

3 那我们来做个游戏，看看空气有没有固定的形状

（1） 出示气球，这是什么？会打吗？（生打气球）

师：气球鼓起来了，它是什么形状的，那么气球里的空气又是什么形状的呢？（师变边说边画，口述我们可以用这样的方法，把气球里空气的形状画出来）

（2）今天在我们教室里有很多气球，选择几种你喜欢的气球，画出里面的空气形状在学习单上（总结汇报：提问一个学生带着学习单，说说画的是哪个气球，气球什么形状，空气又是什么形状），

小结: 刚才我们观察了空气好奇怪呀，在什么形状气球里，空气就是什么形状。

（3）那我们现在看看生活中的空气都是什么形状的呢？放视频（生活中空气的形状，商场充气娃娃 游泳圈 车的轮胎 ）你觉得空气有固定的形状吗？为什么呀？

小结：原来空气是没有固定的形状师板书（没有固定的形状）做一做：

4 猜一猜：

（1）出示视频：大家观察这个男孩子在做什么？（生回答）

强调：气球里的空气跑出来了，那我们能不能利用气球里的空气让你的小风车转动起来呢？

要求：1先把气球吹起来（气球不用吹的过大，以免爆裂）