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《9空气是什么样的》集体备课教案优质课下载
2. 通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。
3. 通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。
二、重点与难点
重点：认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。
难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。
三、教学准备
教师准备：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子
学生分组材料：不同形状的气球、气筒、纸屑。
四、教学过程
（一）回顾水是什么样的及水的观察方法
1. 第四课《水是什么样的》大家还记得吗？说说水的特点。
学生说明，教师板书。
我们研究水的时候用什么来观察的？
【板书】眼睛，鼻子，舌头，皮肤
引导学生运用多感官观察空气
今天我们像研究水一样来研究空气是什么样的。
【板书】空气是什么样的
2. 我们在观察水的时候把水放在杯子里进行观察。
我们现在要观察空气怎么办？哪里有空气？
学生根据前两节课学习已经知道，空气就在我们的周围。所以观察空气很方便。你们准备怎么观察空气呢？
（二）利用感官观察空气的常见特点
1. 引导：我们可以像观察水那样用这些感官去观察空气有哪些特点
学生汇报。
观察时可以运用类比来进行。
【板书】